中国为何要舍弃繁体字推行简体字?

上古时候,混沌初开,灵智未生,人类浪迹于丛林之中,以捕猎为生。所有生存的经验都只能靠结绳记事来口口相传,直至三皇五帝时代,仓颉的出生这才有了字。
据《策海·六书》史料记载:仓颉仰观奎星圆曲宇宙之势,俯察龟纹鸟虫之迹,指掌而创二十八字,曾镌刻于玄扈山阴,从此石破天惊,字引人类,终止结绳,天降谷雨,鬼哭龙藏。
中国为何要舍弃繁体字搞简体字?是出于什么原因要取缔繁体字?

(仓颉造28字)

语言文字是信息载体,汉字简化从始皇时代就颇成趋势了,秦始皇统一六国之后,采用了"书同文"的政策,灭六国文字而采用秦"小篆",后又经过汉唐行草、宋元俗字,到近代上千年整个趋势都在不断简化。 历史上汉字简化程度最高的两个阶段,应该是宋代和新中国时期,宋代简化字他是为了方便刻印,而新中国对汉字的简化有较多的政治因素。 现在我们所用的繁体字,其实是对隶书这一支古字的有所保留,取消繁体字也并非是抹杀传统,而是考虑使用的效率与文化的推广成本,更重要的是为了减少国家运营的成本。繁体字作为艺术载体而存在,仍然有很重要的一席之地,所以大陆所采取的是一种实用主义——识繁用简。
中国为何要舍弃繁体字搞简体字?是出于什么原因要取缔繁体字?

(仓颉造字以来的历经演变)

曾经看过一个台湾人讥讽大陆的段子,说大陆的字体简化在破坏中国传统文化。他这么说的,"汉字简化后,親亲不见,產产不生,鄉乡无郎,愛爱无心,備备无人,厰厂空空,麵面无麦,進进不佳,衛卫无行…" 其实这一类的讽刺已经没有多大意义,事实上,简化汉字不仅书写优美、易于辨识,在引入汉字拼音之后,又从电脑输入法键入文字,不仅与国际接轨,而且还走入了千家万户。这种与时俱进、实事求是的精神才是中国正统文化之精髓,抱残守缺反而是一种食古不化的行径。

第一点:推崇繁体字是一种矫情。

其实中国从有文字到现在3000多年,一直在走由繁入简的道路。只是今天中国人只认识繁体字和简体字,不认识隶书、小篆,才会矫情起繁体字来。
中国为何要舍弃繁体字搞简体字?是出于什么原因要取缔繁体字?

(书法作品)

第二点:汉字简化是一种大趋势。

清末民初,中国政府统计的全国识字率不到5%,而实际上中国当时识字率不到1%。因此,新文化运动的发起,就是开始研究简化汉字,如何让汉字更容易记忆、更容易书写、更容易学习。 当时的教育部曾委托过钱玄同来进行选字工作,编为《简体字谱》,专家审核之后确定了324字的《第一批简体字表》,后通令全国,"凡小学,短期小学,民众学校各课本,儿童及民众读物,均应采用部颁简体字。" 在当时,一些社会名流政要却极力反对,据说,戴季陶甚至向蒋介石下跪"为汉字请命",迫于压力,简体字的推行遭到了中止。 然而,使用汉字的日本、朝鲜国家,为了提高国民的识字率,已经开始简化汉字,这才有了日文和韩文的出现。
中国为何要舍弃繁体字搞简体字?是出于什么原因要取缔繁体字?

(日文的中国诗)

而当时中国坚持了1千多年的繁体字,在旧时代,这都属于士绅阶层才能学习的特权,所以推广简化字体,遭到了极大的阻力。 在只有贵族才允许学习的日本,也是到了明治维新之后,才开始让老百姓认字,这才有日文的在面积推广。 由此可见,在工业化国家里,如果仅仅是一堆只会光着屁股逛大街的民众,无论如何都建立不起来一个现代工业化国家的。 为了实现工业化,提高识字率、降低文盲率,这就成了工业化国家教育的重中之重,因此,汉字简化就形成了一个大趋势,无人可以阻挡。 而在50年代的新中国,庞大的文盲群体,不识字、听不懂国家政策宣传,这就成了工业化进程中很重的一个包袱,为了扫盲,新中国更是手段齐出。
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第三点:中国汉字简化的力度前所未有,可谓是一波三折。

其一:汉字差点遭到废弃。 1840年以后,中国曾经百年沉沦,在那一段快要亡国的黑暗时期里,所有的人都在努力寻找一条救国图存的道路。 有人认为,中国的落后因为技不如人,这才有了"师夷长技以掉夷";有人认为制度不如人,这才有了"百日维新"和"辛亥革命";有人认为是思想不如人,就曾有过废弃汉字的想法。 一代大家鲁迅片面的认为中国传统是造成落后的主要原因,从技术层到思想层都应该推倒,他死前遗言都在说——汉字不灭,中国必亡
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鲁迅

其二:汉语拼音代替汉字。 建国后,当时同为社会主义的朝鲜,为了提高全国识字率,开始推行拼音文字,让学习文字一下变简单了,大大降低了文盲率,中国也或多或少的受到了朝鲜的影响。 因此,有人提出要用汉语拼音来代替汉字,有利于在全国开展扫盲运动,有便于平民阶层的学习和使用。 但因为中文的同音字太多,语境也十分复杂,英文字母无法普及,另外也要传承汉语文化,所以汉字得以保留至今。 其三:过度简化。 这是1977年二简字,不过用了9年,被国家废除了。
中国为何要舍弃繁体字搞简体字?是出于什么原因要取缔繁体字?
汉字的几次弃繁用简,都是为了配合扫盲运动的开展,更是为了培养出大量的知识群体来实现国家的工业化,为了减少中小学生学习的难度,"九年义务教育制"更是与其相互配套,其目的就是为了培养出新一代的贴心接班人。

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